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章节目录 90. 教育的发展 古代社会的教育发展……

    在嬴政看来,甚至夫子考试内容的所思所虑所想,远比为官的,要来的深远。

    譬如天幕紧接着又说的那几点。

    阶级性,天幕以西周的学在官府为例,同时天幕又说了等级性,以魏晋南北朝的九品中正制为例。

    “惟官有学,而民无学。”

    “上品无寒门,下品无士族。”嬴政重复了一遍这两句话,隐隐明白了所谓阶级性和等级性的意思。

    自孔丘周游列国,有教无类,再至百家争鸣,天幕所讲的教育的阶级性便已消亡,但到底君与臣、官与民,这便有了等级性啊。

    这也就是天幕所说的另三个“性”,道统性、□□性,以及象征性。

    【我国古代教育的发展历程。

    首先是奴隶社会,以春秋和战国为分界线。

    夏商,我国最早的学校在夏朝,最早的小学在殷商。庠序校,庠最初是养羊的,后来变成养老院。序是射箭的,校是……射箭的。

    学习内容,一个是军事,习射,另一个是宗教……什么,什么尊祖。】

    何夏夏卡顿了下,到底是好久没背过了。

    根据艾宾浩斯的记忆曲线,她还能记得这么多,全靠今年是她第三年考试了,今年背完,何夏夏觉得第一章的“教育的产生和发展”,估计都要变成她的永久性记忆了。

    她瞄了眼资料,是敬天尊祖。

    何夏夏正准备继续被,但几天的直播下来,她的眼神很是习惯性地往手机上瞄了一眼,恰好这个时候有一条红框的弹幕升起。

    何夏夏的第一个想法是,这位姐妹也是个卷的!

    接着她才注意到,弹幕的内容是【春秋和战国是如何划分的?有什么区别吗?】

    这个问题虽然和考试内容无关,但何夏夏恰好还真就知道那么点。

    因为她以前一直是“春秋战国”连着念的,哪怕在备考公务员的时候,也没有考点会特别地将这二者区分开。直到她在备考教招的时候,才知道原来夏朝到春秋是奴隶社会,战国到清末鸦|片战争前是封建社会。

    当时何夏夏就好奇了,这两时期在她看来,就是齐楚燕韩赵魏秦那一堆小国搁那不停掐架的时间段,居然还能有区别的?于是她就上手查了下。

    何夏夏想了想,反正也就几句话的事,就直接说了。

    【秦某人你好呀,你的这个问题,主播可以浅薄地回答一下自己的见解。

    奴隶社会和封建社会,主播当时看了很多解答,最广泛认为的区别就是土地所有制关系。

    周天子那时候,实行的井田制,那句著名的“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”[1]就是讲的周天子,天底下所有的地都是周天子的。

    春秋战国的时候,春秋五霸、战国七雄之间你来我往,从一开始的尊王攘夷,到后来的彼此兼并,都涉及诸朝都在直播间看我考编(尹七歌)最新章节手机访问:https://m.xtxtaikan.com/wapbook97662/46751499/